Exkursion des Seminars „Virtual Reality“ zur Summer Expo 2026
Am 17. Juli 2026 besuchten wir, das Seminar „Virtual Reality“ unter der Leitung von Frau Bergmann und Frau Vorndran, die Summer Expo 2026 am Center for Artificial Intelligence and Data Science (CAIDAS) der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Dort wurden Projekte aus den Bereichen Virtual Reality (VR), Extended Reality (XR), Künstliche Intelligenz (KI), Mensch-Computer-Interaktion und Games Engineering vorgestellt. Viele Projekte konnten wir selbst ausprobieren und mit den Forschenden darüber sprechen.
Nach der Begrüßung und einer kurzen Vorstellung des Tagesablaufs wurde die Veranstaltung von mehreren Rednerinnen und Rednern eröffnet. Prof. Dr. Doris Fischer, Vizepräsidentin der Universität Würzburg, stellte das CAIDAS sowie den seit 2019 vom Bayerischen Staatsministerium für Digitales geförderten XR HUB Würzburg vor. Sie betonte dabei die große Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft, Wirtschaft und Politik sowie die Rolle internationaler Kooperationen. Anschließend sprach Dr. Fabian Mehring, Staatsminister für Digitales, über die schnelle technologische Entwicklung unserer Zeit. Er machte deutlich, dass moderne Technologien nicht verboten, sondern insbesondere jungen Menschen zugänglich gemacht werden sollten, damit sie ihre Zukunft aktiv mitgestalten können.
Im Anschluss nahm unsere Klasse an einer für uns vorbereiteten Expo Quest teil, einem Quiz rund um das Studium und die Forschungsbereiche des CAIDAS. Danach konnten wir verschiedene Themenräume erkunden, in denen aktuelle VR-Anwendungen vorgestellt wurden. Im Game Lab hatten wir unter anderem die Möglichkeit, Spiele wie Surrounded, Reaper oder Dragon Smithkennenzulernen und selbst auszuprobieren. So konnten wir erleben, wie vielseitig Virtual Reality bereits heute eingesetzt wird.
Anschließend erhielten wir einen Vortrag von Paula Friedrich, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Mensch-Computer-Interaktion. Zuerst wurde erklärt, was eigentlich hinter dem Begriff XR steckt. XR ist ein Oberbegriff für Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR) und Mixed Reality (MR). Dabei erfuhren wir, dass am CAIDAS unter anderem mit den Headsets Apple Vision Pro und Meta Quest 3 gearbeitet wird (letztere nutzen wir auch an unserer Schule). Anhand verschiedener Beispiele zeigte Frau Friedrich die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von VR auf. Neben Spielen kann Virtual Reality beispielsweise in der Medizin, im Bildungsbereich, für virtuelle Reisen oder zum Knüpfen sozialer Kontakte eingesetzt werden. Zum Beispiel können angehende Ärztinnen und Ärzte Operationen in einer virtuellen Umgebung üben oder Kundinnen und Kunden Möbel virtuell in ihrer Wohnung ansehen, bevor sie sie kaufen. Außerdem wurde erklärt, dass XR Menschen helfen kann, sich besser in andere hineinzuversetzen und dadurch mehr Verständnis für deren Situation zu entwickeln.
Ein weiterer Schwerpunkt war der Unterschied zwischen Immersion und Präsenz. Immersion beschreibt, wie stark man in eine virtuelle Welt eintaucht, während Präsenz das Gefühl meint, sich tatsächlich an diesem Ort zu befinden. Viele VR-Anwendungen wirkten dabei realistisch. Besonders interessant war der Proteus-Effekt. Dieser beschreibt, dass das Aussehen eines Avatars das Verhalten einer Person beeinflussen kann. So treten Menschen mit größeren oder sportlicheren Avataren oft selbstbewusster auf. Das zeigt, wie virtuelle Welten unser Verhalten prägen können. Des Weiteren erhielten wir Einblicke in den Einsatz von VR in der Psychotherapie, beispielsweise zur Behandlung von Höhenangst oder durch KI-gestützte virtuelle Therapeutinnen und Therapeuten. Gleichzeitig wurden auch mögliche Risiken angesprochen, etwa beim Datenschutz oder bei der Nutzung künstlicher Intelligenz in therapeutischen Situationen. Interessant war außerdem die Vorstellung eines virtuellen Hundes, der zur Entspannung und zum Stressabbau eingesetzt werden kann.
Danach wurden verschiedene Forschungsprojekte vorgestellt. Besonders interessant war TooCloseVR, ein Projekt zum Thema Cybermobbing. Die Nutzenden erleben dabei die Perspektive einer betroffenen Person, um die Auswirkungen von Cybermobbing besser zu verstehen. Das Projekt wurde bereits an Schulen getestet, um die Empathie der Schülerinnen und Schüler zu fördern und sie für das Thema zu sensibilisieren.
Am Nachmittag kamen wir in den Genuss eines weiteren Vortrags. Er wurde von Maximilian Landeck, Doktorand an der JMU und Mitarbeiter bei der Firma MA Lighting, und Maria Koch, Studentin an der JMU, gehalten und beschäftigte sich mit dem Thema Motion Sickness, der Übelkeit, die bei der Nutzung von VR auftreten kann. Anhand einer Live-Demonstration konnten wir nachvollziehen, wodurch diese entsteht und welche Maßnahmen helfen könnten, sie zu reduzieren. Dazu zählen langsame Bewegungen, die Nutzung der VR-Brille im Sitzen und die Teleportation anstelle des normalen Laufens in der virtuellen Welt. Besonders überraschend fanden wir, dass sogar eine virtuelle Nase im Sichtfeld dabei helfen kann, Übelkeit zu vermeiden. Sie bietet dem Gehirn einen festen Orientierungspunkt. Auch die Begrenzung von starken Bewegungen am Rand des Sichtfeldes kann dazu beitragen, dass man sich in der virtuellen Realität wohler fühlt und weniger Schwindel verspürt.
Außerdem wurde erklärt, wie Motion Sickness erforscht wird. Dabei kommen Fragebögen, Datenauswertungen und Interviews mit Testpersonen zum Einsatz. Interessant waren auch die Tipps zum wissenschaftlichen Arbeiten. Themen sollten möglichst genau eingegrenzt und gründlich untersucht werden, anstatt viele Aspekte nur oberflächlich zu behandeln. Abschließend wurde die Rolle von Künstlicher Intelligenz in kreativen Berufen diskutiert. Die Referenten betonten, dass KI zwar viele Aufgaben erleichtern kann, kreative Entscheidungen jedoch weiterhin vom Menschen getroffen werden sollten.
Darüber hinaus erhielten wir einen Einblick in die Zukunft der Veranstaltungstechnik bei einer Mixed-Reality-Demonstration der Firma MA Lighting. Dabei wurde gezeigt, wie Lichtdesigner mithilfe von VR und AR Lichtshows planen und steuern können. Herr Landeck präsentierte eine AR-Anwendung und Lichtkonsole, mit der sich Konzert- und Veranstaltungsräume realitätsnah simulieren lassen. Dadurch können Licht- und Eventdesigner bereits im Vorfeld die Beleuchtung und die Wirkung eines Raumes planen und testen, ohne den Veranstaltungsort persönlich besuchen zu müssen. Diese Technologien kommen bereits heute bei großen Veranstaltungen wie etwa dem Eurovision Song Contest und Produktionen zum Einsatz.
Zum Abschluss erlebten zwei Schüler die VR-Anwendung Trust me if you dare, die das Gefühl hatten, sich virtuell die Hand zu geben, obwohl sie sich tatsächlich nicht berührten (siehe Bild). Dieses Experiment zeigte, wie überzeugend Virtual Reality unsere Wahrnehmung beeinflussen kann.
Insgesamt bot die Exkursion spannende und inspirierende Einblicke in die aktuellen Forschungsprojekte rund um Virtual und Extended Reality sowie Künstliche Intelligenz. Neben vielen praktischen Erfahrungen konnten wir wertvolle Informationen für unsere Seminararbeiten sammeln und bemerken, wie groß die Bedeutung neuer Technologien bereits in Wissenschaft, Medizin, Bildung und vielen weiteren Bereichen ist. Außerdem erhielten wir einen Einblick in die dortigen Studien- und Berufsmöglichkeiten. Der Besuch war also eine abwechslungs- und lehrreiche Erfahrung, die das Thema Virtual Reality aus einer völlig neuen Perspektive erlebbar machte.
Ein abschließender Dank geht an Paula Friedrich, Maximilian Landeck und Maria Koch, die uns so freundlich willkommen geheißen und all unsere Fragen mit höchster fachlicher Kompetenz beantwortet haben.
Katharina Rauh und Amaliya Snytko (beide Seminar „Virtual Reality“)